я к этому отношусь двояко. С одной стороны у нас в предыдущем садике была девочка с небольшой задержкой в развитии. Моя дочь с ней дружила. А в этом мальчик гиперактивный агрессивный. Мы добились его перевода в другую группу, потому что все дети начали отказываться ходить в сад.

Lisionock, ну вот да, одно дело, когда это в детском саду, а как в школе???

Я так понимаю, что тут вопрос другой. Дети инвалиды-вы имеете в виду детей, с ограниченными физическими способностями? Я только за!! Дети должны расти, считая эти особенности нормой, заботясь о ближнем и тд. И если это будет привито с молоком, т.е. с садом и со школой, то общество должно стать более терпимым и заботливым друг к другу.

Что же касается агрессивных детей или напротив медленно развивающихся детей, то я считаю, что определяя их в обычную группу, мы поступаем несправедливо ни по отношению к ним (т.к. им не будет уделяться должного внимания и подхода из-за неспециализированности обычных педагогов), ни по отношению к другим детям (т.к. для них не будет создано благополучных условий проведения занятий)

Baby, ну у вас как раз такое и практикуется - чтобы все вместе... И это правильно, но начинать именно надо с детского сада... Потому что если сейчас запустить в обычную школу ребенка - инвалида - ему не поздоровится от насмешек и т.п. - так как дети к этому не готовы.

С другой стороны, например в ДЦПшника много и других проблем, в том числе он будет медленно писать - как он будет успевать за всеми?

Поддерживаю. Таким детям нужна поддержка общества, чтобы в дальнейшем чувствовать себя комфортно. Возможно, если ввести данную программу, изменится отношение к детям-инвалидам и они смогут полноценно развиваться, а в дальнейшем работать и себя обеспечивать.

Mary, правильно, только главное стобы всем было комфортно - и в первую очередб самим инвалидам

Mary, согласна полностью!

а я вот даже и не знаю за я или против У нас еще ведь и менталитет такой что ....не думаю что если прям с садика вместе воспитывать то в школе или потом после школы в интституте или на работе человек с ограниченными возможностями не сталкнется с непониманием, насмешками, жестоким обращением...Это с обществом работать надо. С их восприятием таких людей. А это очень много десятилетий думаю займет по времени....

Как то с мужем была на съемке в специализированном саду для детей с ограниченными возможностями. Так вот заметила что их там (занятия, упражнения, беседы...) все построено так, чтобы вселить в ребенка уверенность в себе. В том, что он полноправный член общества и совершенно не хуже и не ниже остальных. Уверенные, улыбчивые детки. Очень воспитанные и послушные. Мне кажется такая вот именно база и поможет им потом правильно преподносить себя в обществе. В школе, если нужно, на работе, в общении с окружающими... Мне кажется так...

Mama-Tanya, это все здорово, но здоровые детки смотрят на детей инвалидов как на "гуманоидов" и не воспринимают как полноценных членов общества, что сказывается на дальнейшей судьбе физически неполноценных детишек. А если дети изначально будут все вместе, то данная проблема уйдет.

Сложная тема...ребенок ,с ограниченными возможностями как будет успевать за всеми остальными?

В журнале СДО есть такая статья про инклюзивное образование и там один папа 6-летней Кати, с особенностями в развитии, пишет:

– Формально все, что я читал и слышал об инклюзивном образовании, выглядело интересно и очень гуманно, пока я со своей семьей не столкнулся с реальностью. У нашей дочери тяжелый недуг, но нам хотелось, чтобы она общалась с другими детьми, поэтому и решили отдать ее в инклюзивную группу. Но, наверное, учреждение оказалось неподготовленным к такого рода деятельности. Психологи и воспитатели детского сада не понимали до конца, что им предстоит, и поначалу все видели в розовом цвете. Но ведь инклюзивное – это не просто совместное пребывание детей с особыми потребностями и здоровых детей в одном дошкольном учреждении. Дети должны не только присутствовать, но и участвовать в процессе, да и не только дети, а и их родители, но мнения родителей были часто противоположными, а дети вообще не понимали, чего от них хотят. Не хватало знаний и воспитателям о проблемах инвалидности. Постепенно приветливые улыбки воспитателей и няней стали меняться на сочувствующие взгляды, а потом и вовсе стало казаться, что дети с особыми потребностями стали обузой для персонала. Раньше других это заметил наш ребенок, стала отказываться ходить в сад. В скором времени мы вернулись в специализированную группу.

http://sdo-journal.ru/sdo/info/13760.html

Лена, спасибо за статью. Не дойдя до нее, хотелось написать, что нужно начинать с родителей, ведь если детям родители скажут нечто негативное-мол, кто там у вас в группе? и чего он там забыл? то и у детей такое отношение будет

Мне нравится, как на таких деток смотрят в Штатах. Вы спросите-как?

А никак!!!! Они такие же , как все, подъезды в любой магазин сделаны для них, специализированные машины и даже управление машиной!!

Пока со стороны Даши я замечаю заинтересованные взгляды при виде человека в инвалидной коляске, но я объясняю, что он заболел и, что это может случится с любым человеком. Поэтому, если этому человеку понадобится помощь, то обязательно нужно помочь!!

Baby, поддерживаю. Конечно всё с родителей начинается. Ведь дети всегда в первую очередь смотрят на реакцию взрослых. Очень мудро ты дочке объясняешь.

Baby, это правильно... так что "лечить мозги" надо прежде всего взрослым, но именно дети становятся взрослыми и потом их уже трудно в чем-то переубедить....

businka, полностью согласна

Baby, +1

А мне кажется, что не готовы в первую очередь родители. Здесь высказывались, что дети могут дразнить особого ребёнка. Простите, но это воспитание плохое. У моих детей много друзей-инвалидов (это у каждого ребёнка по одному - два диагноза - ДЦП, глухота, слабовидящий ребёнок, УО, внутренние пороки развития). И моим даже в голову не приходило смеяться. Они общаются с ними как с обычными детьми, делая скидку на особенности их организма.

здесь всё зависит от воспитания.... Вашего.

Anna84, мы как раз все высказывались, что все от воспитания зависит....