.jpg)
Игры, развивающие певческую активность, способствуют формированию элементарных музыкально-слуховых представлений ребенка и положительно влияют на развитие его внимания, памяти и речи.
Мама
Мама поет ребенку первую и третью строку четверостишия, ребенок ей подпевает на строках: "Мама, мама".
Кто нас крепко любит?
Мама, мама.
Кто нас утром будит?
Мама, мама.
Книжки нам читает
Мама, мама.
Песни напевает
Мама, мама.
Кто нас обнимает?
Мама, мама.
Хвалит и ласкает
Мама, мама.
Курица и цыплятки
Пропойте ребенку стихотворные строки, а малыш пусть попробует отгадать, про кого эта песня-загадка. Затем взрослый повторяет песенку, а ребенок ему подпевает.
Зернышко клюет,
Деток зовет:
"Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко! "
А детишки ей в ответ:
"Пи-пи-пи, нет-нет-нет!
Помним матушкин завет».
Мишка
Папа (или любой другой человек) в роли медведя «спит» на стуле (медведем может быть и мягкая игрушка-мишка в руках папы). Мама и ребенок идут к медведю. При этом они могут играть на каких-то простых музыкальных инструментах: трещотке, колокольчике, бубне и т.п. Мама поет, а ребенок ей подпевает:
Мишка, мишка, что ты долго спишь?
Мишка, мишка, что ты так храпишь?
Мишка, мишка, мишенька, вставай.
Мишка, мишка, с нами поиграй!
Папа-медведь «рычит» и сердится; мама и малыш убегают, прячутся. Мишка ходит, ищет их. Когда он находит маму и ребенка – они все вместе танцуют.
Ладушки
Мама поет песню, малыш подпевает: «Да!»:
Ладушки, ладошки,
(хлопаем)
Звонкие хлопошки,
Хлопали в ладошки,
Хлопали немножко. Да!
Кашку варили, (Делаем вид, будто мешаем кашу ложкой)
Ложечкой мешали,
Куколку кормили,
Кошечке давали. Да!
Кулачки сложили, (Стучим кулачками)
Кулачками били:
Тук-тук, тук-тук,
Тук – тук – тук. Да!
Ладушки плясали,
(хлопаем в ладоши)
Деток забавляли,
Ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля. Да!
Ладушки устали, (Складываем ладошки и прикладываем их к склоненной голове)
Ладушки поспали.
Баю-баю, баюшки,
Баю-баю, ладушки. Да!
(Н. Блуменфельд)
Автор: Колдина Дарья
