Игровое пособие "Звуковые ходунки Р,Рь,Л,Ль". Наталия Вьюгина

Игровое пособие "Звуковые ходунки Р,Рь,Л,Ль". Наталия Вьюгина

Тема: закрепление навыков правильного произношения звуков.

Звуки в самостоятельной речи ребенка.

Закрепление согласования существительных с числительными и прилагательными. Освоение звукового состава слова.

Развитие словарного запаса и словесно-логического мышления детей.

Звуки Р, РЬ, Л, ЛЬ, а также их дифференциация: РРЬ-ЛЛЬ

Возраст: от 5 лет

В наборе: 5 игровых полей, 12 «бонусных карточек».

Автор: Наталия Вьюгина

Главный редактор: Татьяна Барчан

Художник: Галина Биба

Это пособие не появилось бы, если бы моя мама не увлекла меня профессией.

Любовь Герасимовна Вьюгина – учитель-логопед высшей категории со стажем работы более 40 лет.

Все эти годы она работает с большим энтузиазмом, творчески, сочетает филолога и актрису, строгого цензора и прекрасного наставника молодых специалистов,

целеустремленного и терпеливого педагога, умного и вдумчивого учителя, добрую и требовательную до перфекционизма маму.

Словом, человека, которого я очень люблю, многим обязана и на которого хочу быть похожей!

Игра адресована логопедам, педагогам, ответственным и внимательным родителям, которые хотят помочь своим детям активизировать только что появившиеся или «поставленные» логопедом звуки.

Проблема детей, которые научились говорить сложный звук, заключается в том, что произносить они его могут только в некоторых словах.

Многие родители жалуются логопеду: «Вот у вас он говорит правильно, а дома - неправильно».

Пособие предназначено именно для того, чтобы помочь ребенку в игровой форме ненавязчиво и с интересом овладеть правильным произношением звуков.

Как и в обычных «ходилках», игроки бросают кубик и передвигают свою фишку на выпавшее количество картинок вперед.

Ход засчитывается, если игрок фонетически правильно назовет выпавшее слово.

Взрослому для усиления игровой ситуации и привлечения внимания детей, развития их фонетического слуха можно применить провоцирующий приём и произнести слово неправильно (не «ложки», а «ожки» или «рожки»).

Вы увидите, как глаза ребёнка округлятся от удивления.

Спросите его: «А что неправильно? А как сказать правильно?» Малыши обычно с удовольствием исправляют взрослых.

Стараются при этом больше обычного. Но хочется предупредить: этим приёмом можно воспользоваться лишь 1-2 раза за игру, чтобы дети не начали вам подражать!

Наши «ходунки» помогут в развитии навыка звукового анализа слова и словесно-логического внимания.

В пособии есть дополнительные задания на становление грамматического строя, развитие зрительной и слуховой памяти

Скрыть подробное описание