Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения. Бессонова Т.П.
Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения. Бессонова Т.П.
Настоящие методические рекомендации адресованы учителям-логопедам, работающим в общеобразовательных учреждениях.
В них представлены: характеристика недостатков устной и письменной речи школьников с первичной речевой патологией; приемы выявления дефектов речи; наиболее важные положения дифференциальной диагностики; основной контингент логопедических пунктов (учащиеся с нарушениями речевого развития: фонетико-фонематическое, ...
Это поможет другим покупателям.
Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения. Бессонова Т.П.
Настоящие методические рекомендации адресованы учителям-логопедам, работающим в общеобразовательных учреждениях.
В них представлены: характеристика недостатков устной и письменной речи школьников с первичной речевой патологией; приемы выявления дефектов речи; наиболее важные положения дифференциальной диагностики; основной контингент логопедических пунктов (учащиеся с нарушениями речевого развития: фонетико-фонематическое, ...
Это поможет другим покупателям.