Лаборатория грамотности. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования. Михайлова-Свирская Л.В. Вдохновение

Лаборатория грамотности. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования. Михайлова-Свирская Л.В. Вдохновение

Любопытные и деятельные, дети осваивают мир всем своим существом, буквально впитывая его. Едва овладев устной речью, они обнаруживают во взрослом мире письменность.

Отныне она станет неотделимой частью всех детских игр и "важных дел". Остается вопрос - как в этот благоприятный для развития речи период заложить основы грамотности?

Очевидно, что единственный органичный способ - привнести знание в их детское жизненное пространство, в игру.

Письмо? Давайте все вместе подпишем шкафчики! Мы уже способны на большее? Дружно выбираем самую увлекательную тему, допустим "Дремучий лес".

Приносим из дома журналы, вырезаем и красиво приклеиваем картинки, подписываем сосны и ели, ворон, медведей и их дома.

То, что для ребенка - захватывающее занятие, для педагога - прекрасное поле для развития у детей коммуникативных навыков,

расширения их словарного запаса, первых упражнений в чтении и письме, работы с источниками информации и еще очень и очень многого.

Детский сад - уникальное место, где речь развивается особенно интенсивно, и качество этого развития напрямую зависит от педагога и от той среды, которую он создает каждый день.

Задача этого пособия - поделиться с коллегами реализованными и уже полюбившимися детям идеями и вдохновить воспитателя на собственное педагогическое творчество.

Книга входит в методический комплект образовательной программы "Вдохновение" и полностью соответствует требованиям ФГОС ДО.

Содержание:

Введение

Глава 1. Основы грамотности: стратегии работы в современном детском саду

Глава 2. Целевые ориентиры и ожидаемые результаты

Глава 3. Образовательная среда для развития предпосылок грамотности

Создание условий в группе детского сада и в семье

Организация пространства и ритуалы, способствующие развитию интереса к чтению

Неожиданные праздники

Групповой сбор

Акции

Тематические проекты

Глава 4. Рассматривание книжек с картинками

Глава 5. Рассказывание и чтение вслух

Глава 6. Письменное документирование детских историй

Дневники или ежедневные истории

Криптограммы

Тематическая азбука

Изготовление книг

Глава 7. Знакомство с рифмами, стихами и творческими играми

Глава 8. Знакомство с письмом и письменностью

Глава 9. Исследовательский подход в развитии грамотности

Глава 10. Игровой подход в развитии грамотности

Глава 11. Кино и мультстудии

Заключение

Список использованной литературы