В современном цифровом мире короткие видеоролики прочно заняли лидирующие позиции по популярности. Их динамичность, лаконичность и способность мгновенно захватывать внимание делают их привлекательными для широкой аудитории, в том числе и для детей. Однако, как показывают последние исследования, чрезмерное увлечение этим форматом контента может нести в себе потенциальные риски для когнитивного и творческого развития подрастающего поколения.
Комплексная психологическая диагностика, проведенная учеными факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова совместно с Федеральным научным центром психологических и междисциплинарных исследований в рамках Всероссийского лонгитюдного проекта «Растём вместе», проявила эту проблему. В исследовании приняли участие 200 первоклассников, чьи предпочтения в потреблении цифрового контента были проанализированы.
Результаты диагностики выявили тревожную тенденцию: дети, отдающие предпочтение коротким видео перед более продолжительными форматами, демонстрируют более низкий уровень когнитивной гибкости. Эта важнейшая способность, отвечающая за умение переключаться между различными задачами и рассматривать ситуации с разных точек зрения, играет ключевую роль в процессе обучения и адаптации к новым условиям. Снижение когнитивной гибкости может затруднять усвоение учебного материала, решение проблем и развитие критического мышления.
Помимо этого, у юных поклонников коротких видео был отмечен более низкий уровень развития воображения. В ходе экспериментального задания, заключавшегося в дорисовывании предложенных фигур, наиболее оригинальные и детализированные работы были выполнены детьми, которые не проявляли выраженной склонности к просмотру коротких роликов. Это свидетельствует о том, что постоянное потребление контента, рассчитанного на быстрое восприятие и не требующего глубокого осмысления, может ограничивать развитие творческого потенциала и способности к созданию собственных образов и идей.
В свете полученных данных, ученые настоятельно рекомендуют родителям более осознанно подходить к выбору цифрового контента для своих детей. В рамках отведенного экранного времени, предпочтение следует отдавать материалам, обладающим художественной и смысловой ценностью. Такой контент, будь то образовательные программы, познавательные фильмы или качественные мультфильмы с проработанным сюжетом, способствует развитию у ребенка умения следить за повествованием, концентрировать внимание на происходящем и осмысливать полученную информацию. Это, в свою очередь, закладывает прочный фундамент для успешного обучения и гармоничного развития личности.
Таким образом, хотя короткие видео и являются неотъемлемой частью современной медиасреды, их влияние на детское развитие требует внимательного изучения и ответственного подхода со стороны взрослых. Баланс между развлекательным и развивающим контентом, а также осознанный выбор в пользу материалов, стимулирующих когнитивные функции и творческое мышление, являются залогом здорового и полноценного развития подрастающего поколения.
Статья основана на данных опубликованных в ТГ канале «Растем вместе» 24.06.2026г.
Подготовила:
Старший преподаватель МПАДО
Селецкая Т.В.
