После 3-х лет игра со сверстниками становится одним из основных факторов развития ребенка. И как раз в этот возрастной период большинство детей идёт в детский сад...
Безусловно, отрыв от мамы и родного дома - весьма значимое событие для ребенка. Рушится привычный образ жизни. Новые взрослые, новые дети, новые правила... И ко всему этому нужно привыкать! Обычно для крохи – это первый опыт серьезных изменений и адаптации к ним.
Адаптация - это физиологическое и психическое приспособление к новым условиям, в ходе которого могут нарушаться: эмоциональное состояние, аппетит, сон, настроение, двигательная активность, восприимчивость и прочее.
К счастью, все физиологические и психические процессы ребенка очень подвижны и пластичны, и он способен адаптироваться практически к любой обстановке, в том числе и детсадовской. И все-таки период адаптации для всех детей проходит по-разному.
Кто-то быстро привыкает к воспитателям, сразу обзаводится друзьями и в дальнейшем каждое утро с радостью бежит в детский садик, предвкушая множество интересных занятий и веселых игр.
А кто-то и через год воспринимает свое пребывание в детском саду как тяжкую повинность и радуется, когда посещение этого малопривлекательного для него детского учреждения отменяется из-за очередной простуды.
О разных вариантах протекания адаптации малыша к детскому саду мы и поговорим в данной статье.
Первый вариант адаптации (адаптация длится от 7 до 21 дней)
С утра, при расставании с мамой, ребёнок плачет, но быстро отвлекается и успокаивается после её ухода.
Малыш идёт на контакт с воспитателем. Интересуется другими детьми, но инициативу проявляет не всегда.
В течение этого времени у ребенка могут быть незначительные ухудшения аппетита и сна, которые, впрочем, быстро проходят. Может подвергнуться простудному заболеванию.
Второй вариант адаптации (адаптация длится от 1 до 6 месяцев)
Сон и аппетит восстанавливаются только через 3-4 недели.
Малыш с трудом расстаётся с мамой, в группе может быть плаксив или отчужден.
Мало разговаривает. Если с кем-то общается, то очень избирательно. Может выбрать одного любимого воспитателя и контактировать только с ним. С детьми – в основном, наблюдение со стороны или выборочное ситуативное общение.
Возможны: изменения со стороны вегетативной нервной системы (бледность, потливость, тени под глазами), проявления диатеза, простудные заболевания.
Третий вариант адаптации (адаптация длится от 6 месяцев до 1 года)
В течение первых двух-трёх месяцев сон малыша сильно нарушен: он подолгу не может заснуть, часто просыпается и снова засыпает, мало спит, встает со слезами.
Аппетит и работа желудочно-кишечного тракта также нарушены. Могут появиться рвота, запоры, ребенок ест плохо и избирательно. Замедляется прибавка в весе.
Малыш часто и подолгу болеет.
Эмоциональное состояние весьма не устойчиво.
Во время пребывания в детском саду ребенок находится в подавленном настроении, малоподвижен, ни с кем не идёт на контакт и не хочет играть. После ухода мамы он долго плачет и не может успокоиться или, наоборот, может расплакаться тогда, когда за ним пришли.
Даже при длительной адаптации постепенно должны начать появляться пусть чуть заметные, но улучшения (хотя возможны и регрессы, особенно после болезни).
Если улучшений не наблюдается, нужно понимать, что адаптивные механизмы ребенка не справляются со своей задачей, и ему нужна активная помощь, например, психолога или невропатолога. Возможно, что ребенку не подходит именно этот детский сад (воспитатели, обстановка в группе), или малыш пока «не дорос» до него, или он просто «не садовский ребенок».
Итак, у всех детей адаптация проходит по-разному, и как она будет происходить, никто заранее предугадать не может. Так, очень общительный ребёнок, точно так же может долго привыкать к садовской обстановке, как и «мамсик».Но всё же малышу с сангвиническим темпераментом привыкнуть к саду легче, чем флегматику, а тем более меланхолику. И ещё, например, замечено, что девочки несколько легче адаптируются, чем мальчики.
Осложняют процесс адаптации:
• проблемная беременность;
• ошибки в воспитании (чрезмерная опека или, наоборот, чрезмерная требовательность к ребенку), сильная эмоциональная привязанность ребенка к матери;
• некоторые личные качества родителей малыша, например, тревожность, необщительность;
• хронические или врожденные заболевания, частые простуды.
Как мы видим из вышеизложенного, в среднем, привыкание к детскому саду занимает от одного месяца до полугода. В этот трудный для ребенка период ему необходима помощь родителей и воспитателей. Период адаптации можно считать завершенным, если:
- аппетит и сон малыша нормализовались;
- утром он просыпается в хорошем, приятном настроении, и с таким же настроением идет в детский сад;
- придя в группу, ребенок отпускает маму без слез (он теперь твердо знает, что за ним обязательно придут в положенное время, что здесь он в безопасности, и этого вполне достаточно для того, чтобы чувствовать себя спокойно);
- охотно идет на контакт с воспитателями;
- с удовольствием играет с другими детьми, проявляет инициативу в играх и во время занятий;
- после детского сада охотно рассказывает родителям о событиях прошедшего дня.
Для того чтобы увериться, что адаптация к детскому саду благополучно завершилась, поговорите с воспитателями и незаметно понаблюдайте за ребенком, когда он находится в группе.
О том, как помочь малышу привыкнуть к детскому саду, какие домашние и детсадовские условия, а также качества самого ребенка будут способствовать его скорейшей адаптации, а какие – наоборот, читайте в статьях «Адаптация к детскому саду» и «7 вопросов родителей ребёнка, перешагнувшего порог детского сада».
